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  问题:

  在结构化考试中综合分析类的题目考察相对较多,尤其是综合分析社会现象类的题目更是目前结构化面试的重中之重,而这对于一个社会现象分析角度一般来讲都是大同小异,很多考生在学习的过程中就会觉得答题比较的套路,怎么老是分析的这几个角度,而且分析的角度下边的内容也都是差不多的,例如在提对策的时候总是“加强宣传”、“完善制度”、“加强监管”等。那如何去避免这种情况呢?

  解释:

  1.答题的角度或者思路并没有问题。对于一个事务的看法或者理解,可能每个人的角度确实是不一样,这种不一样是建立在看待问题角度不全的情况下,有人只看到了原因,有人只看到了对策,而学习中所整理的答题思路启示是一个非常全面的答题思路,把一些常见的分析角度都涵盖了进去;整理的答题思路的逻辑只要是合理的就不存在套路;

  2.之所以觉得套路是因为答题中只有角度,而没有细节;

  3. 之所以觉得套路也是因为语言表达上不够丰富生动,形成了比较死板生硬的表达习惯;

  措施:

  以下题为例:

  当前,有些地方的干部对分管业务不熟悉,对最新政策一知半解,工作总是落实不到位,被称为“夹生干部”。对此,谈谈你的看法。

  对于本题可能不同的考生分析的要点是一样的,但是不同的呈现方式将产生不同的效果。

  开头1:各位考官,考生开始答题,我认为这个现象很不好;对于这种现象我持否定的态度;

  开头2:各位考官,下边我谈谈我对“夹生干部” 的一些想法,当前我们一直在推进服务型政府的建设,在党的十九届四中全会上也提出了要推进国家治理体系和治理能力现代化,这些目标的实现,离不开一批有理想、有能力的党员干部,如果我们的干部总是出现“夹生” 的问题,我不免为我们国家伟大的事业而感到担忧;

  第一种开头就是简单的定义现象的好和坏,就像是一个判断题,而面试题目是非常灵活的,从大的方向上来定义确实存在消极和积极现象的区别,但是消极的现象也是有却别的,例如对于“共享单车被损坏”这样一个现象和对于“患者家属杀害主治医生”这个现象,我们的态度应该是不一样的,后者更加恶劣;

  以提对策为例:

  对策1:我提出一下几点对策,第一干部自身要积极学习提升;第二组织上也要完善选人用人制度;

  对策2:既然问题已经出现了,过多的指责没有意义,而是要尽快解决,第一,干部自身要主动学习,利用学习强国app以及单位组织的各项学习活动,学习习近平新时代中国特色社会主义思想,学习党章党规,以及一些先进的人物,比如黄文秀、张富清等;第二,组织也要进一步完善人才选拔的机制,可以尝试从一些科研院所、事业单位以及国企选拔公务员,这样能够对人才有更加充分全面的了解;第三,组织用人上也要再做加强,进一步落实三项机制,通过一些激励、容错等机制来引导干部积作为。

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